让学生在触摸文字的温度中感知生活的温度

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摘要生活是语言的源泉。语文教学要充分利用学生的生活素材和学生身边的事例激活学生的思维,提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。笔者认为,创设一定的生活情景,将课堂教学生活化,是提高课堂教学质量行之有效的办法。尤其是低年级的学生,虽然已经初步认识了许多客观事物,能说出他们的名字,还能简单地表达自己的意愿,

作者蒲芙蓉赵兴

机构地区通江县诺江二小成都嘉祥外国语学校成华校区小学部

出处《四川教育》 2010年第12期44-45,共2页

关键词教学生活化生活素材语言文字温度课堂教学质量感知触摸语文教学

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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