高职护生人格特征的调查研究

Investigation on personality characteristics of nursing specialty students of higher vocational nursing schools

[目的]了解高职护生的个性现状及影响因素。[方法]采用自行设计的一般资料问卷和艾森克人格问卷简式量表中国版测量3年制和5年制高职护生2094人的人格特征,分析相关因素。[结果]不同性别、生源地、是否独生子女的高职护生,无论是3年制还是5年制,在精神质、内-外向和神经质3个维度的得分差异均有统计学意义(P<0.01);是否学生干部的高职护生在精神质和内-外向维度的得分差异有统计学意义(P<0.01),在神经质维度的得分差异无统计学意义(P>0.05);多元逐步回归分析结果显示,性别、入学前学历、年龄、独生子女进入了精神质、内-外向和神经质3个维度的回归方程,生源地进入了精神质和神经质维度的回归方程,学生干部进入了精神质和内-外向维度的回归方程。[结论]对于护理教育工作者来说,应关注精神质和神经质维度得分较高,内-外向维度得分较低的护生,特别是男生、入学前学历相对较低、年龄偏小、来源于城市、独生子女和非学生干部的高职护生情绪具有欠稳定、偏内向、易冲动等特征,注意帮助其不断优化和完善自己的人格特征,提升人格魅力。