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基于学案和信息技术的个性化学习模式在生物教学中的实践

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摘要基于学案和信息技术的个性化学习模式是在对信息技术和生物探究性教学进行了充分的理论研究和多次实验、反复推敲的基础上提出来的,其模式是：创设情境，

作者冒慧晶

机构地区江苏南通市第一初级中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2010年第12期62-63,共2页

关键词信息技术生物教学学习模式个性化学案实践探究性教学创设情境

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2010年第12期

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