基于合作学习的情感教育实证研究

在英语课堂上浪费大学生精力和注意力的情感障碍主要有焦虑、紧张、害怕、沮丧和自卑,且消极的情绪会影响大学生课堂学习的效果。大量的研究表明合理设计的合作学习的能够充分激发学生的情感,消除学生英语课堂的心理障碍,培养他们积极健康的学习心态。实证研究还通过问卷和访谈证明,大学英语课堂中的合作学习在提高学生学习兴趣、降低课堂语言焦虑和增强学习信心方面是积极有效的。