美术教学的价值与课堂控制

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摘要随着素质教育观念逐渐深入人心，审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分，得到了社会各界的广泛认同，美育的地位也随之上升。但是处在心智发展关键期的初中生往往对美术课缺乏兴趣，一小部分学生甚至有厌烦情绪，在课堂教学中不能进入状态，影响教学秩序，致使教学的预期目标难以实现。面对初中阶段美育的两难境地，如何做到既适应当前素质教育新要求又符合受教育者的心智发展规律，

作者李玲玲

机构地区北京市洋桥学校

出处《教书育人（校长参考）》 2010年第12期36-37,共2页

关键词美术教学课堂控制素质教育观念价值心智发展人文素养厌烦情绪课堂教学

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2010年第12期

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