自主探究演绎情趣课堂——“神奇的莫比乌斯带”教学片段剖析

情趣是学生自主学习的基石，是学生学习的内在动力。数学课堂情趣的激发和飞扬是在有效的策略实施活动中，从数学知识的内部呼唤出真实存在的丰富多彩的生命情趣。下面，笔者结合教学“神奇的莫比乌斯带”的实践，谈谈如何实现用“猜想-验证”的策略来实现课堂中的情感体验。