期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

优化课堂教学渗透物理学思想

下载PDF

导出

摘要一直以来大家都在关注如何让学生减负的问题。然而至今为止并没有真正的改变。学生每天依然要忙于完成繁重的作业。很难有时间自主学习，对学习的兴趣也逐渐缺失。难道学习成绩与减负是一对不可调和的矛盾吗？做为一名教师。虽然无法改变现有的体制和评价方式．但我想我们应该有能力改变我们的教学方式，

作者吴景连

机构地区浙江省金华市汤溪高级中学

出处《魅力中国》 2010年第3期174-174,共1页

关键词优化课堂教学物理学思想学生减负自主学习学习成绩教学方式评价方式教师

分类号 O4 [理学—物理]

引文网络
相关文献

1何建立.我对学生减负的一点体会[J].飞（素质教育）,2013(3):202-203.
2徐德新.浅议如何提升初中数学课堂教学的有效性[J].中国校外教育,2016(5):65-65. 被引量：2
3杨建春.谈初中数学的作业设计[J].大东方,2016,0(4):178-178.
4晁小川,成显鹏.数学课堂教学的梯度[J].陕西教育（教学）,2008(4):32-33.
5肖红杰.新课程改革时的思考碎片[J].科教文汇,2009(26):184-184.
6俞晓文.珠心算教学——学生减负的有效途径[J].珠算,2000(3):24-25.
7徐国忠.初中数学课后作业的有效性[J].新课程学习,2014(2):14-14. 被引量：1
8刘友明.立足三个“基本点”,打造高效复习课堂教学模式——从一节《直线与圆》高三复习课的设计谈起[J].数学教学通讯（教师阅读）,2012(4):41-43.
9余新.“211”课堂论纲[J].新课程学习,2013(1):39-39.
10李永菊.浅谈如何培养学生自主学习物理的能力[J].数理化解题研究（初中版）,2010(10):47-48.

魅力中国

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部