大学英语网络自主学习现状调查及启示

笔者通过对某大学106名非英语专业学生的问卷调查和分析,结合与36名学生的座谈及4名学生个案跟踪,对学生课外网络自主学习的真实情况进行了一次调查。主要包括对课外网络自主学习的认可度、自主学习时间安排、学习内容选择、学习策略掌握、对教师期待等方面,以期为提高课外网络自主学习的质量以及为大学英语四年"不断线"的后续课程设置提供一定的借鉴。