浅谈彝族地区初中数学学困生的转化

在实施素质教育的今天，彝族地区教学质量有了一定的提高。但是，初中数学教师都有着同感：学生两极分化特别严重，后进生在逐渐增多。学困生的转化工作对于提高初中数学的整体教学水平具有重大意义。本文结合多年的教学实践，分析学困生的成因，学困生的学情体现，探讨学困生的转化策略。