期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
阅读教学的几点体会
下载PDF
职称材料
导出
摘要
结合自己的教学实际,从注意发现、注意探究、运用辩论、创新教法、引导感悟、重视课外阅读六个方面阐述了在语文阅读教学中学生怎么读,老师怎样指导,从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
作者
罗林会
机构地区
广汉市福州路小学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2010年第1期40-40,49,共2页
关键词
阅读教学
阅读能力
课外阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
胡新容.
新课改下,语文教学仍应以“读”为本[J]
.中学课程辅导(教学研究),2012,6(8):9-10.
2
王娟.
阅读教学中如何引导学生感悟[J]
.金色年华(下),2011(6):200-200.
3
苏婕.
小学语文朗读教学浅谈[J]
.飞(素质教育),2012(12):85-85.
4
吴臻斌.
巧妙设计 引导“感悟”[J]
.福建教学研究,2013(3):23-24.
5
吴小丽.
小学有效朗读教学的策略[J]
.师道(教研),2013(11):76-76.
6
杨献武.
注重教法创新 让学生轻松学习文言文[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2014(12):125-125.
被引量:1
7
李亚徐.
让批注成为学生与文本对话的桥梁[J]
.考试周刊,2016,0(32):35-35.
被引量:1
8
陈燕琳.
注重学生主体 引导感悟运用——浅谈在阅读教学中发挥学生主体作用的有效途径[J]
.新课程(下),2012(1):75-75.
9
曹明.
跟着情感体验入课[J]
.考试周刊,2008,0(45):199-199.
10
许淑琴.
朗读:通向语文知识乐园的七彩桥[J]
.学问(现代教学研究),2011(6):120-120.
基础教育论坛(乐山)
2010年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部