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中国职业教育教师学的研究历程及反思:1978-2009
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1
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摘要
从1978年至今,中国职业教育教师学经历了起步、成长、发展三个阶段。未来的职业教育教师学研究要加强职业教育教师学的学科性,注意研究的继承和创新,注重职业教育教师理论的本土化,着力于职业教育教师理论体系的建构。
作者
刘云
阚元华
机构地区
山东理工大学
广州市轻工技师学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第22期112-113,共2页
China Adult Education
关键词
职业教育教师学
研究历程
反思
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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