摘要
教育实践是培养师范生教师技能的关键环节,同时也是培养其专业发展能力的重要手段。"三段式三层次合作"教育实践模式以社会建构主义学习理论为基础,通过学生之间、师生之间、高校和中小学校之间的三层次合作,加强教育见习、模拟教学、教育实习三个阶段的实践教学,培养师范生的专业发展能力,提高民族地区高师院校教育实践教学效果。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第23期144-146,共3页
China Adult Education
基金
广西师范学院实习基地共建项目(桂师院教字[2008]37号)