“煮”与“品”——对提高语文常态课堂教学有效性的实践与思索被引量：1

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摘要随着新课程教学研究的深入,尤其是从教学的长远目标来看,我认为,我们的语文常态课堂教学好比一道淡雅清香的茶,＂豪华落尽见真淳,铅华洗却见本真＂,在如诗如歌的语文教学路上,运用一些经验火花和智慧策略,追求一种简约而又实效的教学风格,乃为上策。经过多年的语文教学实践,我认为要提高语文常态课堂教学的有效性,

作者顾惠娥

机构地区绍兴市斗门镇柯灵小学

出处《基础教育研究》 2010年第22期30-32,共3页 Basic Education Research

关键词教学有效性语文教学课堂教学教学实践教学研究教学风格新课程

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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基础教育研究

2010年第22期

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