期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

促进中学历史有效教学的几点体会

下载PDF

导出

摘要新课程背景下的中学历史教学要求教师灵活运用多样化的教学手段和方法,为学生提供多视角、多类型、多形式的学习空间;倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力,提高创新意识和实践能力。为此,

作者陆丽丹

机构地区南通高等师范学校

出处《基础教育研究》 2010年第22期55-55,共1页 Basic Education Research

关键词中学历史有效教学学生的主体性实践能力新课程背景教学手段教学要求学习空间

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王爱君.教会学生做人[J].中国冶金教育,2000,5(6):32-33.
2张学霞,韩其芳.关于信息技术与小学语文课程整合的思考[J].中国信息技术教育,2014(10):112-113. 被引量：5
3金泽.对高中政治教学的一点体会[J].科学大众（智慧教育）,2013(6):28-28.
4王学青,丁康.传统文化中的消极因素对多层次、多类型人才培养的影响[J].南京理工大学学报（社会科学版）,2003,16(3):88-91. 被引量：1
5王兴华.探索政治课教学的有效策略[J].现代教育科学（中学教师）,2012(3):61-61.
6毛惠.让思维像烛光一样辐射——作文教学中发散思维训练例谈[J].湖南教育（综合版）,2004(4):41-41.
7邬荣国.谈语文教学中的体验学习[J].当代教育,2010(1):20-21.
8刘征军.适应社会发展需要大力发展高等院校继续教育[J].继续教育,2003,17(6):40-41.
9段亮亮.不断探索新课改下高中历史教学的新方法[J].考试周刊,2015,0(18):131-131.
10温志成.中考诗歌鉴赏分类解析[J].新课程（中学）,2009(1):14-15.

基础教育研究

2010年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部