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促进学生发展:教育科研的根本前提
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摘要
一位教师的教育科研能力,往往是其专业素质的最直接体现。积极地进行课题研究,投身于教学研究行列,已成为教师们一种必然的个人追求,甚至已经成为当今一种大的潮流。
作者
张晓华
机构地区
苏州工业园区第二实验小学
出处
《教育科学论坛》
2010年第12期31-31,共1页
Education Science Forum
关键词
教育科研能力
学生发展
专业素质
课题研究
教学研究
个人追求
教师
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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