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教师合作的冲突与化解之道
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摘要
合作是促进教师专业发展的良好路径,但教师合作在现实境遇中却存在不少冲突,例如话语权的归属冲突、运行的保障冲突、业绩评价冲突等。要化解这些冲突,就得找出有效对策,例如教师自主,管理为促;情感开路,制度护航;完善相应的评价制度,伙伴共生,让教师合作得以良性发展。
作者
宋燕
机构地区
重庆师范大学
出处
《教育科学论坛》
2010年第12期50-51,共2页
Education Science Forum
关键词
教师合作
冲突
化解
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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教育科学论坛
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