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教师合作的冲突与化解之道

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摘要 合作是促进教师专业发展的良好路径,但教师合作在现实境遇中却存在不少冲突,例如话语权的归属冲突、运行的保障冲突、业绩评价冲突等。要化解这些冲突,就得找出有效对策,例如教师自主,管理为促;情感开路,制度护航;完善相应的评价制度,伙伴共生,让教师合作得以良性发展。
作者 宋燕
机构地区 重庆师范大学
出处 《教育科学论坛》 2010年第12期50-51,共2页 Education Science Forum
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Andy Hargreaves.The Emotional Geographies of Teachers'Relations with Colleagues[J].International Journal of Educational Research,2001,35(5):503-527.
  • 2[美]戴维·W·约翰逊,罗杰·T·约翰逊著,唐宗清等译.领导合作型学校[M].上海:上海教育出版社,2005.

共引文献5

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