突破重点 立足“助”学——“离散数学”教学辅导与学习监控策略设计

"离散数学"课程难度大,面授课时少,学员基础差,网络作业要求高,考试过关难。面对此重重困难,作者以"自我调节学习循环模式"为理论依据,设计符合学生学习习惯和需求的面授方法,突破重点,并运用学习监控原理,设计辅助学员进行学习管理的各种方案,全面提升了学员学习积极性,更提高了课程学习效率,达到了双赢。