发挥学生主体作用，激发学生作文兴趣

走上教坛二十四年来，边陲山区的作文教学法强调的是精批细改，学校领导强调精批细改，家长迷信精批细改，但随着时代的发展，作文精批细改的弊端日趋显露．学生作文的主动性受到阻碍。诚然，要打破精批细改这个破罐子很不容易，于是大多数老师只好永远做这费力又不讨好的事了，其结果是辛苦了教师，亏了学生。