低效教师培训的四种表现及其解决建议

一、越俎代庖——落实参训者主体地位 《现代汉语词典》对“越俎代庖”的解释为，“厨子不做饭，掌管祭祀神主的人不能越过自己的职守，放下祭器去代替厨子做饭（见于《庄子·逍遥游》）。一般用来比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。”如果我们用心观察中小学教师培训课堂，不难发现“越俎代庖”现象的存在。