对初中数学分层教学的探索被引量：3

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摘要初中数学尤其是初一数学,是学生从小学数学到初中数学学习的一个过渡.小学数学基本上呈现的还是一种浅显的记忆化层面,但初中数学强调的是一种逻辑性的理性思维的培养.这对刚步入初中门槛的学生来说是一个挑战.一个班级学生的学习水平是参差不齐的,那怎样在课堂教学中,公平对待各个层次的学生,使每个层次的学生都有所收获,是每个教师都应该考虑和反思的问题.

作者赵来林

机构地区江苏省江都市樊川中学

出处《数学学习与研究》 2010年第24期5-5,共1页

关键词初中数学分层教学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第24期

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