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“活力”数学课堂形成的策略

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摘要教学中,不少教师对课堂本质的认识还比较肤浅,在各种各样的公开课上,活力四射的教师＂秀＂的是自己的才能;在平时的常态课上,许多教师虽然千方百计变换教学方式,设计各种各样的问题,但课堂活动的形式化、浅层化乃明显存在.现在的数学教材与生活非常贴近,并且越来越多的重视实践.

作者肖绍群

机构地区江苏省连云港市中云中学

出处《数学学习与研究》 2010年第24期34-34,共1页

关键词数学课堂教学方式课堂活动数学教材教师公开课常态课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第24期

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