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让游戏进入数学课堂被引量：1

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摘要兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向.而精心设计的游戏不失为一种激发学习兴趣的有效手段.教师把数学知识包装在游戏中或创设故事情境巧妙串联数学知识,使学生在玩中学、学中玩,最终达到让学生学得有趣、愉快、轻松、主动、深刻,达到事半功倍的目的.

作者刘文燕

机构地区江苏连云港市花果山中学

出处《数学学习与研究》 2010年第24期60-60,共1页

关键词数学游戏数学知识数学教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第24期

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