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浅谈初中数学课堂“合作探究”环节的构建

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摘要在市新课改的大环境下,教师要切实把握课改的宗旨,为提高课堂教学的高效性、和谐性,作出有益的探索.如何掌握课堂流程中的＂六环节＂,是重中之重.＂合作探究＂是体现学生自主学习、互助互学的重要环节,如何提高这一环节的效率,是决定学生学习成功与否的关键.

作者侍发金

机构地区江苏省连云港市赣榆县柘汪中学

出处《数学学习与研究》 2010年第24期93-93,共1页

关键词合作探究探究内容探究方法注意问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第24期

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