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让有效观察在数学活动中绽放光彩

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摘要笔者到低年级上课或听课,发现低年级学生的观察力和想象力都不错,可见学生通过观察能够辅助他们掌握知识,并使学习变得简单.而到中、高年级听课,发现学生观察能力没有得到迅速发展,反而越来越退化,甚至不会观察,这一现象值得我们思考.笔者就＂分数＂的教学谈谈自己对数学活动教学中有效观察的一些思考.

作者韩旌平

机构地区江苏省淮安市长征小学

出处《数学学习与研究》 2010年第24期96-96,共1页

关键词数学活动教学低年级学生学生观察能力想象力观察力高年级听课上课

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第24期

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