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研究性学习在初中数学教学中的实践
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摘要
研究性学习是以学生的学习为主体,重过程,重发现,重参与,使学生在不断探索中形成自主创新能力的学习形式.新课标的核心理念很大部分蕴含于研究性学习之中,因此,数学课堂是学生研究性学习、展示学生思维活动的主舞台.在传统的数学教学中注入研究性学习的生长激素,让数学教学与研究性学习有机整合,
作者
刘小红
机构地区
广东佛山市顺德区容桂兴华中学
出处
《上海中学数学》
2010年第12期15-17,共3页
关键词
初中数学教学
研究性学习
实践
自主创新能力
学习形式
数学课堂
生长激素
思维活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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上海中学数学
2010年 第12期
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