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“去括号”教学中的抽象层次四部曲的递进

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摘要一、背景分析学生在前面已经学习了有理数、数量与数量之间的关系、整式及合并同类项等知识，学生学会了用抽象的文字代替具体的数，也就是用符号表达某种对象，通过这一课题的学习，可以使学生体会类比、探索、归纳等数学思想方法．

作者范永华

机构地区江苏省南京市第三初级中学

出处《上海中学数学》 2010年第12期35-37,共3页

关键词 “去括号” 抽象递进部曲教学学生体会数学思想方法合并同类项

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2010年第12期

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