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浅谈初中数学例题教学中的三个误区

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摘要例题是教学内容的重要组成部分，是知识和能力培养的重要载体。但是，有些数学教师对例题的处理往往过于简单，存在着机械传授，问题解决表面化，教师讲授与学生理解脱节等现象，许多学生也不重视教师的例题教学，

作者徐安忠孔洋洋

机构地区湖北省钟祥市第五中学

出处《教育情报参考》 2010年第12期53-53,共1页

关键词数学例题教学误区初中数学教师教学内容能力培养教师讲授学生

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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教育情报参考

2010年第12期

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