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高中“说数学”的过程性评价探究被引量：2

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摘要 1问题的提出第八届（1996年）和第十届（2004年）国际数学教育大会都提出“要重视数学教育中的语言和交流”．《普通高中数学课程标准（实验）》（简称“标准”）中明确指出，要重视学生的数学交流能力的培养．“数学交流”在国际上受到了普遍重视．在新课程背景下如何提高学生的数学交流能力值得研究．

作者钟进均

机构地区广东省广州市白云中学

出处《中学数学教学》 2010年第6期6-9,共4页

关键词普通高中过程性评价数学交流能力说数学数学课程标准数学教育新课程背景能力的培养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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