班主任工作案例撰写中存在的问题及对策

在寻求专业化成长的过程中,班主任日益重视对工作案例的撰写。但是,由于受认识水平、理解能力、操作水平以及案例研究自身局限性等因素的影响,班主任撰写的工作案例存在着缺乏真实性、研究性、完整性及开放性等问题。端正学术研究态度,努力提升业务水平,提高收集和分析处理素材的能力,注重经验的交流与共享等,是班主任提高撰写工作案例水平的有效对策。