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课程综合化与教师专业发展 被引量:3

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摘要 新一轮基础教育课程改革的突出特点是课程综合化。新课程不论在教学理念、知识结构还是教学能力方面都对教师提出了新的挑战,也为教师的专业发展和生命质量的提升带来了新的机遇。教师专业发展的途径是教师的自主学习、教师的培训、教师的合作。
作者 曹丽荣
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2010年第12期78-81,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

参考文献4

  • 1刘明远.21世纪,谁来教综合课[M].北京大学出版社,2002.
  • 2陈友松.当代西方教育哲学[M].教育科学出版社,1987.
  • 3威廉姆 F·派纳.理解课程[M].张华译.教育科学出版社,2003.
  • 4袁振国.教育新理念[M].教育科学出版社.2007.

共引文献13

同被引文献11

引证文献3

二级引证文献7

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