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认识论与理论力学教学改革
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摘要
理论力学是一门非常重要的专业技术基础课。现今的理论力学教学中,往往只重视理论讲解,而忽略了感性认识和非理性因素的重要性。结合认识论的一般规律和认识过程中非理性因素的作用,浅谈理论力学的教学改革。首先通过工程、生活实例增加感性认识,然后上升到理性认识,最后注重非理性因素的重要性,培养学生的创新能力。
作者
侯先芹
苏利亚
顾永强
机构地区
内蒙古科技大学
出处
《中国冶金教育》
2010年第6期85-87,共3页
China Metallurgical Education
基金
内蒙古科技大学教学改革项目(项目编号:JY2009008)
关键词
认识论
理论力学教学
感性认识
非理性因素
创新
分类号
O31-4 [理学—一般力学与力学基础]
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