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顺水推舟促生成

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摘要教师都有这样一种共同的感受，那就是当教师按照精心预设的教学方案教学时，学生的回答和反应常常会跳出课前预设的框架，给我们毫无准备的突然袭击．这时教师需要冷静面对，利用特定的活动，通过弹性预设给学生提供自由创造的空间．可以说，教师给学生的空间有多大，学生的生成性火花就有多耀眼．

作者欧阳艳

机构地区湘乡市教师进修学校附小

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第12期64-64,共1页

关键词弹性预设教学方案自由创造教师学生生成性空间课前

分类号 G633.4 [文化科学—教育学]

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湖南教育（下旬）（C）

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