摘要
数学教育应该比其他学科更关注人脑的机能，现以人教版课标教材八年级下册“17．1．1反比例函数的意义”教学为例，来说明如何根据基于脑（based brain）、适于脑（adping brain）和开发脑（developing brain）的教育理念（即“3B”教育）设计数学课堂教学，使数学教学建立在学生已有认知发展水平的基础上，适合于学生的大脑信息加工方式，促进大脑数学认知加工功能的有效发展，从而实现高效率的数学课堂教学，并结合课例系统介绍了3B教育理念下的数学概念教学策略．
基金
全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA08009)
