草根化:教师研究方式的转型及实施

中小学教师进行教育科研的方式是拥有自身特点、有别于专家研究的草根化研究。这种应和着时代与个人新诉求的研究方式转型正在成为教师专业成长、人格丰富与教育质量提高的助推器。诸如课例分析、论文写作、沙龙研讨、活动展示、网络互动等教师创生的研究方式,其实施需要教师观念的变革与践行的坚持。