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让开放的阳光洒满语文课堂

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摘要在学习语言文字的过程中，创新思维无所不在，教师要充分发挥语文的学科优势，拓展延伸课堂时空，创设氛围，开放课堂情境，在组织学生进行听、说、读、写的语言实践活动中，给学生留有广阔的空间，最大限度地让他们释放创造的潜能，使他们真正成为学习的主人、课堂的主体．

作者孙玉兰

机构地区丰县华山镇华星小学

出处《文教资料》 2011年第1期54-55,共2页

关键词语文课堂教学教学策略开放课堂思维创新

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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