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复习课要引导学生新的探索——《直线与圆的位置关系》的教学与反思

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摘要高三数学复习课教学，是高中数学教学的重要课型．由于受到数学本身逻辑结构，以及学生知识掌握程度的约束，且很多知识分散在不同章节，使复习课的针对性比较难把握．因此，高三数学复习课需要在对学生调查研究的基础上，教师对数学内容进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化才能提高效率．

作者吕峰波

机构地区嘉兴市第一中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2011年第1期46-48,共3页

关键词数学复习课教学引导学生位置关系反思直线知识掌握逻辑结构数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2011年第1期

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