建构主义教学法对中师音乐课堂教学的启示

甘肃少数民族地区临夏回族自治州在课堂教学上比较滞后,多民族性以及薄弱的基础教育给中师教育带来了隐患,运用建构主义教学法改善课堂教学,可以有效提高课堂教学效率,提高学生接受效果。