提升学生有效思维量的数学课堂教学模式研究

在多年的下校听课过程中．笔者深感当前我们小学数学课堂教学低效现象还比较严重。新课改以来，小学数学课堂从教学理念、教学内容到组织形式，都出现了一些积极的新变．“小组合作学习”作为学生“自主、合作、探究”课改理念的体现，已逐步被广大一线教师接受。