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摘要《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力．提倡多角度有创意的阅读．利用阅读期待、阅读反思和批判等环节．拓展思维空间．提高阅读质量。”

作者何芳

机构地区江西赣州市寻乌县三二五小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第1期43-44,共2页 Primary School Teaching Research

关键词阅读期待《语文课程标准》创造性阅读探究性阅读阅读质量思维空间阅读反思学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2011年第1期

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