期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

关注课堂生成还原生命本色

下载PDF

导出

摘要课堂是师生交往，积极互动，共同发展的地方。在这个过程中，课堂生成最具有生命活力和本真特色。如何关注生成，使学生真正成为课堂的主人呢？

作者陈莹玉

机构地区福建龙岩实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第1期78-79,共2页 Primary School Teaching Research

关键词课堂生成生命本色还原师生交往生命活力学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1顾静.教育以生命为本[J].科学大众（智慧教育）,2016(4).
2王君.走进“滚滚红尘”的作文——向我理想中真正的“才子才女”致敬[J].课堂内外（创新作文）（初中版）,2013(5):6-11.
3孙建锋.作文批改:请保留孩子的“生命本色”[J].湖南教育（综合版）,2003,0(24):48-48.
4孙建锋.请保留孩子的“生命本色”[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2003(11):31-31.
5王仕文.让习作展现生命本色[J].考试周刊,2011(46):76-77.
6朱军.在写作教学中绽放人文光辉——试谈写作教学中学生人文素养的培养[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2011(2):50-51.
7孙艳梅.还作文教学以生命本色[J].小学教学参考（综合版）,2009(1):27-27.
8陈西娟.浅谈新课标下的个性化作文教学[J].新课程研究（下旬）,2009(12):105-106.
9黄雅琴,封义珑.让作文个性化的天空更高远[J].初中生之友（学习号）（下）,2009(12):11-16.
10陈祥.提升学生对作文的热爱指数[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2010(2):20-21.

小学教学研究（理论版）

2011年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部