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浅谈构建充满情感的数学课堂
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摘要
积极的情感与态度会增加学生对数学学习的投入和学好数学的信心。挖掘利用教材中的情感因素,营造和谐的师生关系,赋予知识以情感色彩,能促进知识与情感的交融,培养学生良好的情感与态度。
作者
赵东亚
机构地区
江苏省邳州市铁富高级中学
出处
《学苑教育》
2011年第2期47-47,共1页
关键词
课程改革
数学课堂
情感因素
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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