期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

联系实际辨清方法剖析结果

下载PDF

导出

摘要用托盘天平称物体的质量和用量简量液体的体积，是初中化学实验部分的主要内容。如何帮助初学者正确灵活地实验，并能对由于错误操作而出现的结果做出正确的分析呢？

作者王江龙

机构地区甘肃省会宁县枝阳中学

出处《学苑教育》 2011年第2期63-63,共1页

关键词化学实验托盘天平初学者误操作体积液体初中

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谢显珍.关于醇与金属钠反应实验的思考[J].职业教育研究,2005(4):110-110.
2李立君.自我效能理论在中小学信息技术教学设计中的应用[J].教育情报参考,2006(7):57-58. 被引量：1
3朱红霞.看手表辨方向[J].小学生导读,2002(9):39-39.
4名师指点写作技巧:条理清方能破茧成蝶[J].文理导航,2010(1):20-22.
5靳春英.填报志愿时的4种错误操作[J].考试与招生,2016,0(10):17-18.
6毛轩.溶液的配制全景分析[J].中学化学,2016,0(3):43-44.
7王蓝蓝.化学实验安全四注意[J].中学生数理化（高一使用）,2010(7):81-82. 被引量：1
8李辉,鲁海波.巧用化学实验中的“误操作”[J].中小学实验与装备,2011,21(6):47-47.
9叶五洲.假如毕淑敏站上讲台——对阅读教学对话理论的再思考[J].小学语文,2012(11):39-42.
10原起声.关键在于消除操作随机事件[J].机电安全,2004(12):17-18.

学苑教育

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部