农村学校“大校本”教研的研究与实践

随着新课程改革的深入，新课程实施中的教学难题逐步显露出来，农村教师通过以校为本的校本教研很难解决,严重影响新课程的实施。教师寻求专业引领、教研合作与成果共享的心情越来越迫切。