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走出困惑:反思“三维”教学目标
被引量:
3
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摘要
"三维"目标是新课程改革的一大亮点。新课改实施九年来,"三维"目标引发的争议从未停止,从争议中反思是进一步发展的保障和动力。而科学的反思是多维和全面的,"三维"目标应汇聚正向、逆向及系统反思三种思维,从正向反思其内涵的与时俱进性和映射出的哲学价值;逆向反思其现实与前瞻的错位;最终通过系统反思,探索推进"三维"目标顺利落实的策略。
作者
范楠楠
陈国民
机构地区
华东师范大学公共管理学院
出处
《教育科学论坛》
2011年第1期22-24,共3页
Education Science Forum
关键词
三维目标
课堂教学
反思
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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