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《捕蛇者说》的创新阅读

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摘要《语文课程标准》提倡“多角度、有创意的阅读”，鼓励学生亮出“独特体验”，特别强调培养学生“探究性阅读和创造性阅读”的能力，要求教师“创造性地理解和使用教材”，重视评价学生的“创造性的理解”。下面以教学《捕蛇者说》为例，介绍师生进行创新阅读的三种方式。

作者曹津源

机构地区江苏如东高级中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2011年第1期44-44,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《捕蛇者说》创新阅读《语文课程标准》创造性阅读 “独特体验” 探究性阅读使用教材学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2011年第1期

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