摘要
自二十世纪五六十年代,我国就已开始了教学与科研关系的争论。而改革开放后,相关的研究逐步增多。从研究的脉络来看,最初学者多强调教学与科研之间应是一种辩证统一的关系。随着研究的深入,学者们逐渐认识到了教学与科研的关系具有复杂性、历史性和条件性,继而,很多学者关注到了中国当下大学的状况,并试图找出教学与科研失衡的原因和对策。近年出现了十余项经验研究,这改变了长期缺乏实证研究的局面。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2011年第1期62-65,共4页
Jiangsu Higher Education
基金
教育部新世纪教学研究所2008年高等学校资源建设项目"非线性视域下的大学教学与科研关系研究"课题的成果之一
本课题负责人为华中科技大学刘献君教授