摘要
在应用型人才培养的视域下,高校课程管理处于不同力量之间的博弈中,不同力量对课程的生成与实施起着不同的作用。当前,以人才消费方为主体的社会力量对课程的生成起着制约作用,对课程的实施起着驱动作用。高校应该主动认识、研究及利用好社会力量对课程管理的影响,提高课程管理水平。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2011年第1期73-74,77,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
广东省高等教育教学改革工程本科重点项目"高等教育大众化背景下地方高校综合教学改革的研究与实践"的研究成果
批准文号BKZZJG20060120
