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课程的文化学新思考——教育文化学研究的微观视角
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1
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摘要
从教育的微观视角——课程的视角出发探索课程与文化的关系。这些关系包括:课程与文化冲突、文化整合,课程与文化生态、文化模式,课程与文化变迁、文化交流,课程的民族化和现代化等。
作者
薛玲珑
机构地区
盐城纺织职业技术学院党委
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2011年第1期78-80,共3页
Jiangsu Higher Education
关键词
文化学
课程
理论思考
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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