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谈“细胞增殖”一节教学难点的突破
被引量：
1
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摘要
通过看、做、数、填、画、记等措施,引导学生突破有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系等难点。
作者
罗玲
机构地区
江苏省泗洪中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第1期26-28,共3页
Biology Teaching
关键词
有丝分裂
难点
突破
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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