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新课程背景下教师专业发展的现象与思考
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摘要
新课程教学观不仅强调学生的发展,还强调教师的发展,目的是实现真正意义上的教学相长,所以,教师专业发展是新课程的一个核心关注点。当前教师专业发展中,只有少数教师能将新课程改革理念自始至终不离不弃,真正将学到的新理念运用到教学实践中,而大部分教师则很难适应新课程的要求,加上现有教师专业发展的支撑体系与新课程发展需要不配套,因此,有必要从现象中看问题找对策。
作者
孙冬梅
机构地区
广州市黄埔区教育局
出处
《教育科学文摘》
2010年第6期34-36,共3页
Educational Science Abstracts
关键词
教师专业发展
新课程背景
课程改革理念
教学相长
教学实践
课程发展
支撑体系
教学观
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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